INGURUGIROAREKIKO ARDURATASUNA ETA SORMENA!/ ¡SENSIBILIDAD POR EL MEDIO AMBIENTE Y CREATIVIDAD!

Ondoko argazkietan, Haur Hezkuntzako ikasleek egindako obrak ikusi daikezuez. Guztiak, material birziklatuak erabiliz eginak eta zentzu honetan, Zuhaitz Eguna ere gainean izanik, ingurugiroarekiko sentsibilitatea eta ikasleek dauken sormenaren erakusgarri.
Ez al dira ederrak?/

En las fotos que siguen, se pueden ver creaciones de alumnos-as de Educacion Infantil. En todo caso, empleando materiales reciclados y trabajando así, no solo su creatividad sino también su sensibilidad por el medio ambiente.

INGURUGIROAREKIKO ARDURATASUNA ETA SORMENA (2)/ SENSIBILIDAD POR EL MEDIO AMBIENTE Y CREATIVIDAD (2)

Eta hona hemen Lehen Hezkuntzako ikasleek, Zuhaitz eguna dala eta, euren sormena erabiliz egindako mural batzuk/
Y a continuación, algunos murales de alumnos-as de Primaria, con motivo del Zuhaitz Eguna y haciendo uso de su creatividad!

ELKARBIZITZAREN ALDE, BAKEAREN ALDE/ POR LA CONVIVENCIA, POR LA PAZ

“Pertsona garatuz, gizartea eraikitzen”. Gure ikasleen garapen pertsonala dogu helburu eta berau lantzeko, ezinbestekoa da elkarbizitzarako gaitasunari aditzea.

Zentzu honetan, Lauaxeta Ikastolan hiruhilabete honetan, Eusko Jaurlaritzaren 2013-2016 Bake eta Bizikidetza Planaren barnean eta berau hezkuntza arloan hedatzeko asmoz, elkarbizitzaren inguruan lanean aritu gara.

Batxilergoko ikasleei dagokienez, gai hau Kurrikulum-aren eduki bezala landu dogu, filosofiaren ikasgaiaren barruan.

Ikasleek, euren kabuz eta irakasleen laguntzaz egin dabezan hausnarketetaz gain, indarkeriaren biktima izan diran pertsona biren testigantza jaso dabe, beti ere ikuspegi konstruktibo bat emonez: zelan gainditzen da gorrotoa indarkeria sufritu eta gero? zelan eraiki daikegu gure bizitza, honelako bizi-esperientzi latza izan eta gero?

Jasotako testigantza eta garatutako hausnarketen ondorioz, indarkeriak, arazoak konpondu beharrean, arazoen irtenbidea geroz eta hurrunago kokatzen dabela ondorioztatu dabe.

Aldi berean, gure historiaren momentu latzetara hurbildu dira eta eurak etorkizuneko gizartearen protagonista diren heinean, historia ez errepikatzearen aldeko haziak ereiten jardun dabe. Azken baten, indarkeri gabeko gizarte bat helburu badogu, gure ikasleak dira giltza, eurak izango bait doguz etorkizuneko gizartearen parte eta gidari eta eurak bilakatu behar doguz hitza eta konponbide bilaketetan adituak eta edozein kasutan, indarkeriaren bidegabekeriaren ustekoak.

Gure ikasleen alde, gure etorkizunaren alde, eta bakearen alde.

 

“Pertsona garatuz, gizartea eraikitzen”. Teniendo el desarrollo personal de nuestros alumnos-as como objetivo, se hace necesario trabajar trabajar a su habilidad para la convivencia.

En esta línea, durante este trimestre, los alumnos-as de Bachiller de Lauaxeta Ikastola, han trabajado en el marco del Plann de Paz y Convivencia del Gobierno Vasco, acercándose a experiencias de nuestra historia, para llegar a la conclusión de que la violencia, en lugar de aportar soluciones, nos aleja cada vez más de estas. 

Ha sido a través de la asignatura de Filosofía y con plena inclusión entre los contenidos curriculares de dicha asignatura.

Los alumnos-as, han realizado una serie de trabajos y reflexiones previas, antes de recibir el testimonio de dos personas, que han sido víctimas de la violencia. El enfoque, siempre constructivo: ¿cómo dejar de un lado emociones tan devastadoras como el odio? ¿cómo reconstruir nuestra vida tras una experiencia tan dura? 

Con los testimonios recibidos y las reflexiones realizadas, han llegado a la conclusión de que la violencia, lejos de aportar soluciones, nos aleja de estas. 

Al mismo tiempo, gracias a esta experiencia, se han acercado a experiencias vitales dolorosas que fforman parte de nuestra historia, con el objetivo de comprenderlas y evitarlas en el futuro.

Al fin y al cabo, nuestros jóvenes serán los protagonistas y líderes de nuestro futuro y tenemos que conseguir que sean expertos en el uso de la palabra y el diálogo para la resolución cualquier problema que les pueda acontecer en sus vidas, desterrando de pleno el uso de medios violentos. 

Por nuestros alumnos-as, por el futuro, por la paz.

LAUBERRI, MARTXOA 2014/ LAUBERRI, MARZO DE 2014

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Lauberri- Martxoa 2014

GOSARI OSASUNGARRI BAT?/ ¿UN DESAYUNO SALUDABLE?

Suele causar duda, si se les da un buen desayuno a los pequeños de la casa. ¿Por qué esa necesidad de desayunar, si ellos no quieren? Como todos sabemos, el desayuno es la comida más importante del día. ¿Pero sabemos el por que?

¿Qué les pasa a la PSP, al móvil… cuando la batería se les agota? Que hay que poner a cargar, si no, no funcionan, ya que se les ha acabado la energía. A nosotros, nos pasa lo mismo. Los alimentos nos dan la energía que necesitamos, para empezar con fuerza el día.

Cada noche, pasamos de 8 a 9 horas durmiendo aproximadamente, sin comer, y nuestras energías, se nos agotan. El desayuno, nos da esa energía que necesitamos para estar atentos en clase o en el trabajo. Además, esos alimentos que consumimos en el desayuno, nos ayudan a llegar a la comida sin hambre.

Pero, ¿Qué componentes tiene que tener un desayuno completo?

• Lácteos y derivados: Son imprescindibles en nuestra dieta. El componente más importante de los lácteos, es el calcio, dicho componente nos ayuda a la formación de nuestros huesos. Y los huesos de los niños, se forman cada día.
• Carbohidratos: Son las galletas, bizcochos, magdalenas, pan, etc. Los bizcochos y las magdalenas, son preferibles realizarlos en casa, ya que los industriales contienen más cantidad de grasa y azúcar.
• Frutas y zumos: Las frutas contienen muchas vitaminas y son esenciales para nuestra formación. Si no nos gustan las piezas enteras (manzana, naranja…), podemos incorporarlas en forma de zumos. Hay que ir alternando las frutas para tener una variedad en nuestras dietas. Además, cada fruta contiene una vitamina diferente. Durante el día, son convenientes tomar un puñado de frutos secos.

Muchas veces, los niños no tienen ganas de desayunar, u otras veces, suelen levantarse con el tiempo justo, y piensan que con desayunar cualquier cosa ya les vale. Lo que tenemos que tener en cuenta, es que nuestros niños, tienen que desayunar con tiempo y tranquilidad, no deprisa y corriendo.

Para conseguir su interés, podemos pedirles que preparen con nosotros el desayuno, así ellos irán cogiendo la costumbre, y llegara el día en el que lo prepararan ellos solos, sin tener que decirles nada.

Otra idea, para incitar al niño a desayunar, es realizar el día anterior algún bizcocho, magdalenas… y ponerlo para desayunar. Así desayunaran con gusto y orgullosos. Ya que es algo que han realizado ellos mismos.

Hay que evitar gritarles, aunque nos lleven al extremo. Tenemos que dar la información tranquilos y sin contradicciones. Para finalizar, el último paso del desayuno, es limpiarse los dientes y están listos para empezar el día con fuerza!

"RANKING 100 MEJORES COLEGIOS". ZORIONAK GUZTIOI ETA AURRERA!

El Mundo egunkariak, urtero bezala, Estatu mailan "Ranking de los 100 mejores colegios" argitaratu dau. Eta, ikasturte honetan tontorrean orain hiru ikastetxe gaude… Baina gu zortzigarren urtez! 

Zorionak, bihotzez, irakasle talde guztiari eta aita, ama eta ikasle guztioi, zuek egiten dozuen esfortzuari esker lortzen doguzalako errekonozimenduak! Aurrera!

El diario el Mundo, al igual que todos los años, ha editado el  "Ranking de los 100 mejores coloegios" y... para nosotros este es el octavo año en que estamos en la cabeza del ranking! El año pasado empatados con Meres y este año se ha incorporado Monserrat.

Zorionak a vosotros, los profesores, padres, madres y alumnos, ya que es el resultado de vuestro esfuerzo el que nos lleva a estos reconocimientos! Aurrera!

GURE IKASLEAK, ZIENTZA AZOKA DALA ETA, IKERTZAILEEKAZ/ NUESTROS ALUMNOS, CON LOS INVESTIGADORES

Atzoko egunean, gure ikasleak, Donostian izan ziran ikertzaileekaz bilduta, euren proiektuak azalduz, Elhuyar-eko Zientzia Azoka esperientzia dala eta.
Hona hemen medioen jarraipena:
http://www.20minutos.es/noticia/2081011/0/
Bideoa
Argazkiak

En el día de ayer, alumnos-as de Lauaxeta Ikastola, se reunieron con investigadores en Donostia, en el marco del proyecto Zientzia Azoka de Elhuyar.
Accede al seguimiento en medios:
http://www.20minutos.es/noticia/2081011/0/
Bideoa
Argazkiak

TEKNOLOGIA, ADINAREN ARABERA/ USO DE LA TECNOLOGÍA, EN FUNCIÓN DE LA EDAD

Noiz? Zenbat? Zelan? Irakurri ondoko artikulua/ ¿Cuándo? ¿Cuánto? ¿Cómo? Accede a un  artículo de interés
Teknologia, adinaren arabera

ZEIN DA GOSARI OSASUNGARRI BAT?

Zalantza izaten da ea etxeko txikiei gosari osasuntsu bat ematen diegun ala ez. Zergaitik gosaldu behar hori, nahi ez badute? Denok dakigun moduan, gosaria eguneko jatordurik garrantzitsuena da. Baina badakigu zergaitik?

Zer gertatzen zaie PSP bati, mobilari... bateria agortzen zaienean? Kargatzen ipini behar dira, bestela ez dute funtzionatzen, energia agortu zaielako. Guri, gauza bera gertatzen zaigu janariarekin. Elikagaiek energia ematen digute, eguna indarrez hasteko.

 Gauean zortzi edo bederatzi ordu inguru pasatzen ditugu lo, jan barik eta gure erreserbak agortzen dira. Gosariak, behar dugun energia hori ematen digu; klasean edo lanean erne egotera laguntzen digularik. Gainera, bertan hartzen ditugun elikagaiak, eguerdiko jatordura gose gabe heltzen laguntzen gaitu.

Baina, ze eduki behar du gosari oso batek?

• Esneki edota esnegaiak: Ezinbestekoak dira, esnekien osagairik inportanteena kaltzioa da, honek hezurren formakuntzan ezinbestekoak dira. Eta umeen hezurrak, egunero hasten ari dira.
• Karbohidratoak: Gailetak, ogia, madalenak, bizkotxoak, etb. Bizkotxoak eta magdalenak etxean egiten baditugu, hobeak izango dira; produktu industrialak koipe eta azukre gehiago izaten dituztelako.
• Fruta eta zukuak: Frutek bitamina asko dituzte, eta beharrezkoak dira geure formakuntzarako. Ez bazaizkigu fruta osoak gustatzen (sagarra, laranja...), zuku moduan barneratu ditzakegu. Frutak tartekatzen saiatu behar gara, aniztasuna edukitzeko. Eta gainera, fruta bakoitzak bitamina desberdiñak ditu. Egunean zehar fruta lehor batzuk ere oso egokiak dira.

Askotan umeek ez dute gosaltzeko gogorik, edo askotan denbora justuagaz jaikitzen dira, eta edozer gosalduta nahiko dela uste dute. Kontutan izan beharrekoa, gure umeak denbora eta lasaitasunez gosaldu behar dute, ez arineketa baten eta protestan. Beraien interesa lortzeko, gosaria beraiekin prestatzea sustatu daiteke; horrela, ohitura barneratuz. Honela helduko da eguna geuk ezer esan gabe bakarrik prestatuko dutena.

Beste ideia bat, umeari gosaltzera bultzatzeko aurreko egunean egindako bizkotxo, madalenak... gosarian jartzea da. Horrela, norberak egindako hori, gustora eta harro gosalduko dute.

Umeei oihuka egitea ekidin behar da, nahiz sarri gu mugararte eramaten gaituen. Lasaitasunez eta kontradikzio gabe eman behar dira mezuak. Azkenik, gosaltzearen azken pasusua hortzak garbitzea da eta prest daude egunari gogor ekiteko!!!